{"id":497,"date":"2014-10-08T16:24:11","date_gmt":"2014-10-08T19:24:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/?p=497"},"modified":"2014-10-08T16:24:11","modified_gmt":"2014-10-08T19:24:11","slug":"en-busca-de-mas-ingenieros-para-cambiar-la-argentina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/en-busca-de-mas-ingenieros-para-cambiar-la-argentina\/","title":{"rendered":"En busca de m\u00e1s ingenieros para cambiar la Argentina"},"content":{"rendered":"<p><strong>Un encuentro de decanos de diferentes universidades en el Centro Argentino de Ingenieros dej\u00f3 como conclusi\u00f3n que el pa\u00eds necesita muchos m\u00e1s egresados<\/strong><\/p>\n<p>La escasez de ingenieros que empez\u00f3 a hacerse notar cada vez con m\u00e1s vigor con la reactivaci\u00f3n econ\u00f3mica de 2003 aparece aun en la actualidad como una problem\u00e1tica vigente, aunque asoman algunos signos alentadores en el horizonte. En esta \u00faltima d\u00e9cada, el n\u00famero de graduados aument\u00f3 un 30%, pese a que en ese lapso la cantidad de alumnos que ingresa a la carrera s\u00f3lo creci\u00f3 un 7 por ciento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sobre este tema se puso el foco d\u00edas pasados en el Centro Argentino de Ingenieros (CAI), durante el encuentro con decanos de facultades de esa carrera y especialistas del \u00e1rea con vistas al pr\u00f3ximo congreso regional\u00a0<i>Ingenier\u00eda 2014-Latinoam\u00e9rica y Caribe,<\/i>\u00a0que se desarrollar\u00e1 del 4 al 6 de noviembre en el Centro Costa Salguero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como buenos profesionales de Exactas, se basaron en estad\u00edsticas para remarcar \u00abla necesidad de tener m\u00e1s ingenieros que puedan acompa\u00f1ar el desarrollo econ\u00f3mico y productivo del pa\u00eds y de la regi\u00f3n\u00bb, seg\u00fan destac\u00f3 H\u00e9ctor Ostrovsky, presidente ejecutivo del congreso. As\u00ed, mientras en Francia y Alemania actualmente se grad\u00faa por a\u00f1o un ingeniero cada dos mil habitantes, en la Argentina se aspira a tener en 2016 un nuevo ingeniero cada cuatro mil habitantes. Unos 10.000 graduados por a\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ante la temprana inserci\u00f3n laboral de los estudiantes -que demora el t\u00edtulo profesional o que en muchos casos lo frena-, los acad\u00e9micos recalcaron que en esta \u00faltima d\u00e9cada se mejor\u00f3 la tasa de retenci\u00f3n y la cantidad de egresados. De los 5000 en 2003, el n\u00famero subi\u00f3 a 8000 graduados en 2013 si se suman las carreras afines como Agrimensura o Geolog\u00eda. En tanto estiman que desde 2003 se duplic\u00f3 el total de estudiantes avanzados -los que tienen m\u00e1s de 26 asignaturas aprobadas-, que trep\u00f3 a 35.000 en 2012. M\u00e1s del 80% de ellos trabaja.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lee la nota completa en el siguiente <a title=\"Nota La Naci\u00f3n\" href=\"http:\/\/www.lanacion.com.ar\/1732538-en-busca-de-mas-ingenieros-para-cambiar-la-argentina\" target=\"_blank\">link<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un encuentro de decanos de diferentes universidades en el Centro Argentino de Ingenieros dej\u00f3 como conclusi\u00f3n que el pa\u00eds necesita muchos m\u00e1s egresados La escasez de ingenieros que empez\u00f3 a hacerse notar cada vez con m\u00e1s vigor con la reactivaci\u00f3n econ\u00f3mica de 2003 aparece aun en la actualidad como una problem\u00e1tica vigente, aunque asoman algunos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,31],"tags":[28,21,22,29,30,26,27],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=497"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=497"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=497"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=497"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}