{"id":9093,"date":"2023-08-18T11:20:06","date_gmt":"2023-08-18T11:20:06","guid":{"rendered":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/?p=9093"},"modified":"2026-03-26T14:02:33","modified_gmt":"2026-03-26T14:02:33","slug":"modelado-dinamico-de-sistemas-complejos-y-negocios-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fiq.unl.edu.ar\/vivilafiq\/modelado-dinamico-de-sistemas-complejos-y-negocios-2\/","title":{"rendered":"Modelado din\u00e1mico de sistemas complejos y negocios"},"content":{"rendered":"

[vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb u_row_style=\u00bb0″ u_row_paralax=\u00bb0″ u_row_scheme=\u00bb0″][vc_column][vc_single_image image=\u00bb7632″ img_size=\u00bbfull\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator][vc_column_text]Docente responsable: <\/b><\/span>Alejandro Gonzalez<\/span><\/p>\n

Carga horaria: <\/b><\/span>60 horas<\/p>\n

Carreras para la cual es optativa:\u00a0<\/b><\/span>Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, Ingenier\u00eda Industrial, Licenciatura en Matem\u00e1tica Aplicada.<\/span><\/p>\n

Correlativas: <\/b><\/span>Matem\u00e1tica C y Computaci\u00f3n – aprobadas.<\/p>\n

Cuatrimestre en el que se brinda: <\/b><\/span>Segundo cuatrimestre<\/span><\/p>\n

Plantel docente:<\/b><\/span>Agustina D’Jorge, German Bustos[\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb20″][vc_column_text]Objetivos generales\u00a0<\/b><\/p>\n

El presente curso busca brindar una introducci\u00f3n a modelos de sistemas din\u00e1micos, aplicados a sistemas complejos y negocios, que ayude en la comprensi\u00f3n de problemas reales y en la toma de decisiones para su resoluci\u00f3n.
\nRecientemente, la teor\u00eda de sistemas din\u00e1micos y control ha incursionado en \u00e1mbitos diversos, que exceden fueron inicialmente concebidas. \u00c1reas como la biolog\u00eda, la ecolog\u00eda, la psicolog\u00eda, los sistemas sociales y los sistemas de toma de decisiones de negocios se han visto beneficiados de esta novedosa forma de entender los sistemas en tanto que sub-sistemas conectados entre s\u00ed mediante estructuras de causalidad y realimentaci\u00f3n (feedback), que permite mejorar tanto la comprensi\u00f3n como la posible intervenci\u00f3n humana. Haciendo abstracci\u00f3n de los conceptos de eventos, causa-efecto, feedback, objetivos, separaci\u00f3n de escalas temporales, entre otros, se pretende mostrar al alumno c\u00f3mo aislar e interconectar sub-sistemas, de modo de encontrar patrones muy definidos que, curiosamente, se repiten en un amplio rango de sistemas bajo estudio, desde la mec\u00e1nica celular de una patolog\u00eda hasta la interacci\u00f3n entre las divisiones de una compa\u00f1\u00eda. Estos patrones explican y caracterizan (cualitativa y a veces cuantitativamente) la evoluci\u00f3n temporal de las diferentes variables involucradas por medio de modelos matem\u00e1ticos apropiados. Poniendo especial \u00e9nfasis en los sistemas de negocios, el presente curso busca presentar las herramientas y formalismos del \u201cpensamiento sist\u00e9mico\u201d (system thinking, en ingl\u00e9s), entrenar al alumno en su correcta utilizaci\u00f3n y, finalmente, dotarlo de criterios a la hora de decidir pol\u00edticas estrat\u00e9gicas.<\/p>\n

Temas principales\u00a0<\/b><\/p>\n

Tema 1: Motivaci\u00f3n. Lecciones del \u201crazonamiento especulativo\u201d. Presentaci\u00f3n de los objetivos del curso. \u201cResistencia a las pol\u00edticas\u201d, ejemplos con pol\u00edticas de estado y negocios. Primera aproximaci\u00f3n al concepto de \u201cfeedback\u201d, ejemplos de sistemas sociales y biol\u00f3gicos\/ecol\u00f3gicos. Aprendizaje como proceso de realimentaci\u00f3n. Barreras para el aprendizaje. Condiciones para el aprendizaje. Modelando la realidad.<\/p>\n

Tema 2: Marco conceptual. Conceptos principales de la din\u00e1mica de los sistemas. Relaciones de causa y efecto y polaridad. Causa y efecto, y vice-versa: idea de realimentaci\u00f3n o feedback. Feedback positivos y negativos. Ejemplificaci\u00f3n con sucesos de la vida cotidiana. Representaci\u00f3n matem\u00e1tica de sistemas din\u00e1micos. Caracterizaci\u00f3n. Ejemplos.<\/p>\n

Tema 3: Estructura y comportamiento de sistemas din\u00e1micos. Modos fundamentales. Crecimiento exponencial. B\u00fasqueda de objetivos o convergencia. Oscilaciones. Crecimiento en forma de S y concepto de \u201ccarrying capacity\u201d. Crecimiento en forma de S con oscilaciones y sobreimpulsos. Sobreimpulsos y colapso. Otros modos menos frecuentes. Ejemplos de cada uno de los modos, vinculados a negocios, sistemas sociales y biol\u00f3gicos\/ecol\u00f3gicos.<\/p>\n

Tema 4: Diagramas de relaciones causales (\u201ccausal loop diagrams\u201d). Formalismos. Promoci\u00f3n e inhibici\u00f3n (o activaci\u00f3n y represi\u00f3n) de efectos. Identificaci\u00f3n de conexiones y polaridad de las mismas. Ejemplos de negocios, sistemas sociales y biol\u00f3gicos\/ecol\u00f3gicos.<\/p>\n

Tema 5: Diagramas de acumulaci\u00f3n y flujo (\u201cstock and flowdiagrams\u201d). Formalismos. Identificaci\u00f3n de acumulaciones y flujos en sistemas complejos. Representaci\u00f3n matem\u00e1tica. Diferencia entre diagramas de flujos y diagramas de se\u00f1ales. Combinaci\u00f3n de ambos en la representaci\u00f3n de sistemas de inter\u00e9s. Ejemplos de negocios, sistemas sociales y biol\u00f3gicos\/ecol\u00f3gicos. Simulaci\u00f3n num\u00e9rica de los ejemplos mediante el software libre Vensim\u00ae.<\/p>\n

Tema 6: Din\u00e1mica del crecimiento. Crecimiento en forma de S. Epidemias e ideolog\u00edas. Difusi\u00f3n de innovaciones y crecimiento de los \u201cnuevos productos\u201d. Dependencia del camino (o condiciones iniciales) y feedback positivos. Retardos temporales. Modelado de la toma de decisiones. Modelado del comportamiento humano. Ejemplos de simulaci\u00f3n num\u00e9rica mediante Vensim.<\/p>\n

Tema 7: Inestabilidad y oscilaciones. Cadenas de suministros y el origen de las oscilaciones. Cadenas de suministros de manufacturas y de mano de obra. \u201cLa mano invisible a veces tiembla\u201d, ciclo de materias primas. Ejemplos de simulaci\u00f3n num\u00e9rica mediante Vensim.<\/p>\n

Tema 8: Validaci\u00f3n y chequeo de modelos. Evaluaci\u00f3n de estructuras. Evaluaci\u00f3n de par\u00e1metros. Ejemplos de simulaci\u00f3n num\u00e9rica mediante Vensim.<\/p>\n

Tipo de clases a realizar durante el cursado<\/b><\/p>\n

2 clases presenciales por semana, de 2 hs cada una. Durante las mismas se realizar\u00e1n actividades te\u00f3rico\/pr\u00e1cticas y de simulaci\u00f3n por computadora.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb u_row_style=\u00bb0″ u_row_paralax=\u00bb0″ u_row_scheme=\u00bb0″][vc_column width=\u00bb2\/3″][vc_empty_space height=\u00bb20px\u00bb][vc_single_image image=\u00bb7454″ img_size=\u00bbfull\u00bb alignment=\u00bbcenter\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbpie de foto\u00bb font_container=\u00bbtag:h4|font_size:15|text_align:left|color:%23000000″ google_fonts=\u00bbfont_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal\u00bb][vc_empty_space height=\u00bb20px\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb u_row_style=\u00bb0″ u_row_paralax=\u00bb0″ u_row_scheme=\u00bb0″][vc_column][vc_empty_space height=\u00bb20px\u00bb][vc_btn title=\u00bbDescargar planificaci\u00f3n\u00bb style=\u00bboutline-custom\u00bb outline_custom_color=\u00bb#e32213″ outline_custom_hover_background=\u00bb#ffffff\u00bb outline_custom_hover_text=\u00bb#3c05cc\u00bb shape=\u00bbsquare\u00bb size=\u00bblg\u00bb align=\u00bbleft\u00bb link=\u00bb|||\u00bb][vc_empty_space height=\u00bb20px\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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